Фаќањето белешки на часот не значи механичко препишување на секој збор што ќе го каже наставникот. Вистинската цел е да се издвојат клучните идеи и од нив да се создаде јасен, личен патоказ за лесно повторување дома. Кога белешките се водат промислено, процесот на учење започнува уште во училницата.

Еве ги трите најефикасни методи за организирање на научениот материјал, претставени преку пример од биологија, фотосинтеза.

1. Линеарна метода

Погодна е за предмети со јасен логички и хронолошки редослед (историја, географија, биологија). Материјалот се дели на главни наслови, поднаслови и кратки точки.

• Главен поим: Фотосинтеза (процес со кој растенијата создаваат храна).
• Место на одвивање: Хлоропласти во листовите (содржат зелен пигмент хлорофил).
• Потребни елементи: Сончева светлина, вода од почвата, јаглероден диоксид од воздухот.
• Крајни производи: Глукоза (храна за растението) и кислород (се испушта во атмосферата).
• Значење: Основен извор на кислород и основа на синџирот на исхрана.

2. Корнел метода

Страницата од тетратката се дели на три дела: десна колона за запишување на белешките за време на часот, лева колона за прашања што се додаваат дома и долен дел за кратко резиме.

• Десна колона (белешки од часот): Растенијата ја впиваат светлината преку хлорофилот, земаат вода преку коренот и јаглероден диоксид преку листот, со што создаваат храна и кислород.
• Лева колона (прашања за повторување):
  • Што е фотосинтеза?
  • Кои се влезните елементи во процесот?
  • Кој гас се ослободува во атмосферата?
• Долен дел (суштина): Претворање на сончевата енергија, водата и јаглеродниот диоксид во храна за растението и кислород, неопходен за животот на Земјата.

3. Визуелни мапи

Идеална метода за деца кои подобро паметат преку слики, бои и просторен распоред. Главниот поим се поставува во центарот, а од него се шират гранки со клучни зборови и симболи.

• Централен поим: Цртеж на лист со натпис Фотосинтеза.
• Влезни стрелки (лево): Сончеви зраци (светлина), корен (вода), воздух (јаглероден диоксид).
• Излезни стрелки (десно): Глукоза (храна за раст) и облак со кислород.
• Детал: Мала скица на хлоропласт за поврзување на процесот во клетката.

Совети за родителите

• Поттикнете го да користи сопствени зборови: Наместо да препишува компликувани дефиниции од учебникот, детето треба да ја запише суштината онака како што ја разбрало.
• Проверете ја функционалноста на белешките: Побарајте од детето да ви ја објасни лекцијата користејќи ги само своите белешки. Доколку успее, материјалот е совладан.
• Одобрете го користењето бои и симболи: Маркерите, подвлекувањето и малите скици помагаат мозокот побрзо да ги лоцира и запомни важните податоци.

Извор