Летото носи големи очекувања: детето да научи да вози велосипед без помошни тркала, првпат да преспие кај баба или да научи да плива. Родителите често чувствуваат притисок дека овие значајни чекори мора да се случат токму за време на годишниот одмор.

Но, што кога детето плаче штом водата ќе му дојде над колена, одбива да ги извади мускулите за пливање или грчевито се држи за родителот?

Иако желбата на родителите детето да научи да плива произлегува од грижа за неговата безбедност, форсирањето може да има сосема спротивен ефект.

1. Стравот од вода не е инает

За возрасните, морето е одмор и опуштање, но за детето што се плаши, водата изгледа огромна, непредвидлива и застрашувачка. Стравот може да настане од непријатно искуство (голтање вода, силен бран) или едноставно затоа што детето сè уште нема стекнато чувство на контрола.

Американската академија за педијатрија нагласува дека развојот на чувството за безбедност во вода е исто толку важен колку и самото пливање. Детето што му верува на родителот и чувствува дека ја контролира ситуацијата, многу полесно ќе ги усвои пливачките вештини.

2. Секое дете има свој ритам

Споредбите од типот „Синот на соседот научи да плива на 4 години“ или „Внуката веќе скока на глава“ создаваат непотребен притисок. Разликите во моторичкиот развој, темпераментот и чувството за сигурност се сосема нормални. Некои деца веднаш сакаат да нуркаат, додека на други им треба цело лето само за да го натопат лицето. Тоа не значи дека тие заостануваат.

3. Целта на летото не мора да биде самостојното пливање

Понекогаш најголемиот успех е тоа што детето првпат седнало на работ од базенот, влегло во плиткото, прскало со вода или собирало камчиња.

Малите чекори го градат чувството на сигурност. Кога детето ќе почувствува дека никој не го брза, поголема е веројатноста следниот чекор да го направи самостојно.

4. „Само фрли го во вода“ е штетна метода

Речиси секој познава некој што тврди дека научил да плива така што некој го турнал во длабоко. Иако овие приказни некому му звучат симпатично, психолозите и педагозите со години апелираат против оваа практика.

Детето што ќе доживее силен паничен напад може да развие уште поголем страв и долготрајна фобија од вода, а се нарушува и довербата што ја има во родителот. Довербата е темел на учењето, ако детето знае дека ќе прекинете штом каже дека му е доста, похрабро ќе се обиде следниот пат.

5. Признајте му ја емоцијата на детето

Речениците од типот „Ајде, немаш од што да се плашиш“ не го намалуваат чувството на страв. Детето тогаш може да се почувствува несфатено или дека неговите емоции не се важни.

Многу повеќе помага да му покажете разбирање:

• „Гледам дека ти е страв.“
• „Знам дека ова ти е тешко.“
• „Денес нема ништо да правиме насила.“

Ваквите зборови создаваат чувство на сигурност бидејќи детето гледа дека го разбирате неговиот страв.

Безбедноста на прво место

Секако, пливањето е важна животна вештина што спасува животи, но безбедноста на вода започнува многу пред самостојното пливање. Детето треба прво да научи да не влегува само во вода, да ги почитува правилата на плажата и да ги слуша возрасните. А доколку ова лето покрај сѐ тоа и научи да плива, тоа е само еден прекрасен дополнителен бонус!

Извор