Една од најголемите одговорности е да бидеме добар пример за нашите деца, затоа што децата, особено во првите 5 години од животот, имитираат сè што гледаат кај возрасните.

Речиси без да сфатиме, нивните мали очи нè проучуваат, го „анализираат“ нашето однесување, ги копираат нашите гестови и ги интернализираат зборовите, изразите, па дури и улогите. Знаеме дека децата никогаш нема да бидат копии на нивните родители, но пресуден е отпечатокот што ќе го оставиме врз нив.

Ова е нешто што отсекогаш било јасно во областа на психологијата на развојот. Според Алберт Бандура, признат психолог од областа на социјалното учење, луѓето учат со имитирање на однесувањата што ги гледаат околу нив, оние социјални модели со кои растат или комуницираат.

Децата не ги имитираат само нивните родители. Како што знаеме, тие едноставно не доживуваат само изолирани сценарија. Денес, тие имаат поголема социјална стимулација од кога било, па дури и „модели“ надвор од својот дом или училиште. Исто така, тука се телевизијата и новите технологии што ги користат уште од рана возраст.

Сè што гледаат, слушаат и се случува околу им влијае. Ние, возрасните, го сочинуваме тој огромен театар на ликови што ги имитираат и тоа ќе влијае врз нивното однесување, па дури и во нивниот начин на разбирање на светот.

Зошто децата ги имитираат возрасните?

Знаеме дека децата ги имитираат возрасните, но зошто го прават тоа? Развојниот психолог Мориц Даум од Универзитетот во Цирих истакнува нешто интересно. Ова инстинктивно однесување кај луѓето (и кај другите животни) служи повеќе од учење: имитирањето исто така создава чувство на припадност и им помага на луѓето да се идентификуваат како дел од групите.

Дали навистина децата се како сунѓери со тенденција да имитираат сè што гледаат и на која возраст почнуваат да го забележуваат она што ги опкружува?

Koга децата почнуваат да ги имитираат родителите?

Знаеме дека имитирањето почнува непосредно по раѓањето. Некои новороденчиња го копираат движењето на лицето, на пример, покажување на јазикот. Сепак, овој процес не е целосно зрел до нивната прва година.

Бебињата што имаат шест месеци веќе го разбираат намерното однесување. Што значи тоа? Тоа значи дека кога ќе ги видат нивните мајка и татко како се приближуваат да ги земат в рацете, тие се чувствуваат добро. Тие разбираат кои работи се убави, а кои не во нивните секојдневни рутини. Сите овие форми се основа за тие да препознаат обрасци и однесувања и да разберат дека по одредени активности, се случуваат други.

Помеѓу 19 и 24 месеци, децата почнуваат да копираат многу работи што ги гледаат кај другите. Тие ги имитираат родителите, постарите браќа и сестри и она што го гледаат на телевизија. Тоа го прават за да учат, но и за да бидат како другите и да се чувствуваат како дел од социјалната група.

Дали децата избираат кој и што ќе имитираат?

Пред да стигнеме до прашањето дали децата имитираат заради имитирање или имаат тенденција да изберат кого копираат, интересно е да се знае дека има одредени стимули што им се допаѓаат повеќе од другите. Откриено е дека кога детето е опкружено со други деца на иста возраст, како и возрасни, тоа ќе има тенденција да го имитира однесувањето на своите врсници. Нивните таканаречени „огледало-неврони“ се активираат многу посилно кога се со некој со слични карактеристики.

Кога детето треба да научи нешто конкретно, ќе оди кај возрасните. Овој принцип се вклопува во блиската зона на развој од страна на Лев Виготски. Со други зборови, тие знаат дека со соодветна поддршка можат да постигнат друго ниво, нова фаза на поголема способност. Но, за да го сторат тоа, им требаат „стручни модели“: возрасни.

Според истражувањето спроведено на Универзитетот во Лондон од страна на д-р Викторија Југ, децата што имаат 18 месеци веќе имаат тенденција да го имитираат она што е познато кога е повторено неколку пати. Покрај однесувањето, тука е и јазикот. Станува збор за прецизен начин на кој созреваат комуникациските процеси.

Децата не знаат дали тој што го имитираат е соодветен или не

Некои истражувања од Универзитетот „Јеил“ кажуваат многу. Авторот Дерек Лав покажал дека за време на конкретен период од нивниот живот, децата ги имитираат возрасните прекумерно и миметички. Оваа „прекумерна имитација“ се случува во текот на првите пет години. Ова значи дека тие немаат софистицирани критериуми или процеси на размислување за да заклучат дали она што возрасните го велат или го прават е соодветно, корисно или морално.

Во текот на ова истражување бил спроведен експеримент. Група возрасни им покажувале на тригодишни деца како да отворат кутија. Начинот на кој го направиле тоа бил толку комплексен и имало многу чекори што биле целосно бескорисни и речиси апсурдни, така што им било потребно долго време да го отворат.

Кога децата се обиделе сами, тие ги копирале сите чекори што ги правеле возрасните, вклучително и оние што биле бескорисни.

Овој ист експеримент бил применет на друга група деца од иста возраст, кои требало да го сторат истото, но без претходно да видат пример. Децата го решиле проблемот без дополнителни чекори.

Сите овие факти ја поддржуваат нашата интуиција. Децата учат набљудувајќи сè што е во околината, но особено внимание им посветуваат на своите родители. Да се ​​биде добар модел е огромна одговорност, можеби најважната од сите.

Од нас ќе ги научат доброто и лошото и секој возрасен човек ќе биде огледало во кое децата (ќе) се гледаат себеси. Така, да се осигуриме дека сопственото однесување – секој гест, секој збор – служи како почетна точка кон среќа и благосостојба за нашите деца.

Извор