Не треба да изненадува фактот што малите деца понекогаш прават социјални грешки. Детството е време на социјален и емоционален развој, а социјалните вештини се развиваат и во текот на адолесценцијата.
Децата не секогаш уживаат во споделување искуства онака како што уживаат возрасните. Тие сакаат да играат, имаат интеракција рамо до рамо, прашуваат и се интересираат за различни работи. Меѓутоа, малите деца сѐ уште немаат вештини за јазична комуникација и саморегулација за да речат: „Може да ја позајмам оваа интересна играчка откако ќе завршиш ти“, и да почекаат уште десет минути. Десет минути се премногу време за децата.

Децата на претшколска возраст уживаат да зборуваат, пеат и да играат. Тие учат со брзо темпо и сакаат да ги споделат своите пронајдоци со секој што има волја да ги слушне. Од друга страна, тие не трошат време на вештини за слушање, одложено задоволство и следење упатства.
Родителите често се прашуваат дали раните социјални грешки се знак за идни социјални тешкотии. Дали детето што доминира во играта со неговите претшколски другарчиња ќе порасне во личност што ќе ги малтретира другите деца? Дали детето што постојано се држи до мајка си и татко си во првите години од животот прераснува во дете со социјална анксиозност?

Важно е да се запомнат две работи:

1. Детството во голема мера се заснова на обиди и грешки, а правењето грешки е дел од процесот на учење;

2. Децата учат многу за нивните социјални светови со водство од нивните родители.

Всушност, резултатите од едно ново истражување покажуваат дека како што родителите се ангажираат со нивните деца во врска со провокацијата од нивните другарчиња, прави голема разлика за тоа како децата ги толкуваат мотивациите на нивните врсници.
Иако е природно да се претпостави дека учењето да се управува со конфликти и емоции со врсници се случува кога децата играат заедно, родителите им помагаат на своите деца да развијат конфликтност, емпатија и социјални вештини дома со тоа што им помагаат да го разберат скриеното негативно однесување.
Обидете се да ги примените овие стратегии кај вашите деца за да изградат емпатија и разбирање и да ги намалат непријателските толкувања на врсничките интеракции.

Играјте социјални детективи

Природно е за малите деца да имаат лоша реакција на навидум мали непријатности. Потребни се време и практика за да се развијат вештини за регулирање на емоциите и вештини за контрола на импулсот. Обвинувањата и размислувањето дека сѐ е црно-бело се чести одговори на социјалните погрешни чекори кај малите деца.
Обидете се да играте социјални детективи следниот пат кога ќе бидете во паркот. Оваа игра е одличен начин да им помогнете на децата да работат на нивните емоции и да изградат социјални вештини. Кога ќе се појави некакво социјално прашање, повлечете го вашето дете настрана и предложете му: „Ајде да ги ставиме нашите детективски капи и да се обидеме да разбереме зошто се случи тоа. Барајте знаци. Дали другото дете е гладно? Уморно? Осамено?

Читајте со емпатично толкување

Читањето е еден од најдобрите начини за вашето дете да изгради емпатија и да почне да истражува зошто се случило нешто. Убавината на читањето наглас е во тоа што приказните им помагаат на малите деца да го видат светот во различно светло.

Создајте социјални приказни

Уметноста може да биде прекрасна алатка за работа со сложени емоции. Цртањето социјални приказни е одличен начин да се прегледа нешто што се случило и да се избере различен крај за наредниот пат.
Виткајте парче хартија додека не добиете шест квадратчиња. Во првото вашето дете нека ја нацрта сцената со погрешниот чекор. Во второто нека нацрта кој бил таму и што се случило. Продолжете така сѐ до моментот кога ќе стигнете до „квадратчето со проблеми“. Тука се случил социјалниот проблем. Разговарајте за проблемот неколку минути и замолете го детето да избере различен крај.