Секоја генерација носи нови теории за воспитување, но многу од нив предизвикуваат сериозни дебати. Еве што мислат родителите и експертите за најпопуларните, но честопати погрешни современи пристапи:

1. Никогаш не го оставате детето да му биде здодевно – Досадата е двигател на креативноста. Децата на кои постојано им се нуди забава потешко развиваат внатрешна мотивација и самостојност.
2. Детето е секогаш на прво место, по секоја цена – Постои разлика меѓу емпатија и страв од детското незадоволство. Фрустрацијата и разочарувањето се нормален дел од растењето – децата мора да научат како да ги надминат.
3. Давање лекови како рутинска помош за спиење – Користењето мелатонин или аналгетици за смирување на децата е неодговорно. Создавањето навика „земам нешто за да заспијам“ уште од детството може да биде долгорочно штетно.
4. Заканите како метод на дисциплина – „Ќе ти ги вратам подароците!“ или „Никогаш повеќе нема да одиме таму!“ Децата подобро реагираат на јасни, однапред договорени правила и реални последици, а не на празни закани.
5. „Можеш да бидеш сè што ќе посакаш!“ – Ова ги изложува децата на огромен притисок и потенцијално разочарување. Поздрава алтернатива е фокусот на трудот и развивањето на талентите наместо ветување нереални работи.
6. Очекување училиштето да ги учи на основни манири – Не е работа на наставниците да го учат вашето дете да вели „молам“ и „благодарам“. Тие вештини се учат дома.
7. Постојано помагање – Ако му помагате на детето за работи што може самото да ги направи, му ја одземате можноста да научи како да решава проблеми.
8. Слепо верување на апликациите за следење на детето – Кога апликациите ќе ги заменат родителската интуиција и внимание, се губи суштинската врска меѓу родителот и детето.
9. Заработка на грбот на децата – Профитирањето од приватниот живот на децата на социјалните мрежи треба да биде регулирано. Детето не смее да расте со камера насочена кон него додека се обидува да се спознае себеси.
10. Премногу провокативна облека за мали деца – Изговорот „тоа е мода“ не е оправдување. Тие се сепак само деца.
11. Воспитување без никакви граници – Филозофијата на целосна слобода без структура лесно може да премине во запоставување. На децата им се потребни граници за да се чувствуваат безбедно.
12. Детето како „мини-јас“ – Вашето дете не е ваш клон, ниту проект за исполнување на вашите неостварени амбиции. Пуштете го да стане она што е.
13. Прескапи забави за откривање на полот – Честопати ова се непотребни трошоци за настан кој би требало да биде интимен и семеен.
14. „Јас не го сакав тоа како мал, па нема да го барам ни од него“ – Ако родителот не го поттикнува детето да чита или да учи само затоа што тој не сакал, се создава генерација која мисли дека не треба да прави ништо што не ѝ е забавно.
15. Родителот како другар, а не како авторитет – Тешко е да станете авторитет преку ноќ кога ќе се појави проблем ако претходно сте биле само другари. Безусловната љубов и границите не се исклучуваат меѓусебно.
16. Изразување емоции без нивна регулација – Не е доволно само да му се дозволи на детето да ги изрази емоциите; мора да се научи и како да управува со нив.
17. Користење на сопствената траума за избегнување дисциплина – Разбирањето на сопствената траума е добро, но таа не смее да биде причина за наградување на лошото однесување кај вашето дете.
18. Претерано фалење за секоја ситница – Ако го фалите детето за нешта што се подразбираат (како кревање на чинијата), му ја намалувате внатрешната желба за вистински напредок.
19. Заштита од секаква непријатност – Толеранцијата на непријатност гради отпорност. Животот не е секогаш забавен и децата мора да го научат тоа.
20. Секогаш барање вина кај другите – Обвинувањето на наставниците, системот или другите деца за сопствените пропусти во воспитувањето не му помага на детето да преземе одговорност.

Извор