Детето доаѓа од училиште видливо вознемирено. Пред да успеете да го прашате што се случило, во солзи ви раскажува непријатен настан со друг ученик. Додека го слушате, може да се разбудат и вашите емоции, можеби предизвикани од вашите спомени или родителски инстинкт да го заштитите детето.

Слушањето и прифаќањето на чувствата на детето се првите чекори, но клучно е правилно да се толкува однесувањето што го повредило за да знаете како да постапите понатаму. Дали другото дете било само непристојно, злобно или станува збор за насилство? Понекогаш е тешко да се препознаат разликите.

Зошто е важно да се разликуваат непристојноста, злото и насилството?

Важно е јасно да се разликуваат овие однесувања за да се одговори на најсоодветен начин и да не се додава масло на огнот, без оглед дали со ненамерно влошување на ситуацијата или со ограничување на можностите на детето да развие потребни вештини, вели Ангела Кајаца, лиценциран брачен и семеен терапевт.

Како да се разликуваат?

Кајаца истакнува два фактори кои помагаат при препознавање на однесувањето: намерата и учестеноста.

Непристојност е обично ненамерна и ретка, иако може да биде болна. Може едноставно да значи дека некој има лош ден. Пример: туркање во редот, превртување со очите, фалење, импулсивно однесување кое не е насочено кон штета.

Злобното однесување има намера да повреди, но е ретко и не е примарно насочено кон контрола. Примери: остри коментари во афект, игнорирање веднаш по расправија, уништување цртеж од одмазда намерно, но без изразена разлика во моќта и без честопати повторување.

Насилството е намерно, често и насочено кон моќ и контрола над другата личност. Таквото однесување е немилосрдно и обично продолжува дури и откако насилникот ќе биде замолен да престане. Асиметријата на моќ создава динамика каде што една личност не може да се брани.

Како да се охрабри детето да се заштити?

Научете го детето да ја приспособи реакцијата според ситуацијата: игнорирање ненамерна и ретка непристојност, покажување сочувство кога е потребно, но знаење како да се заштити кога се соочува со зло. На пример, со смирено кажување: „Не ми се допаѓа како се однесуваш кон мене“.

Детето треба да разбере дека насилството е сериозна работа која не треба да ја решава само.

Кога треба да се вклучат родителите?

Кога однесувањето станува намерно, се повторува или ескалира и кога родителите кај своето дете ќе забележат дека има страв да оди на училиште, чести болки во стомакот, анксиозност или повлекување.

Родителите треба да интервенираат за безбедноста на детето и да се обратат до училиштето. Ова покажува дека насилството е сериозна работа.

Извор